好老师不打学生，但合理的打，是爱不是害

《易经》蒙卦专门讲教育。它把师生分成六类人三类老师三类学生。其中有一类学生叫“击蒙”。什么意思需要被“打醒”的学生。不是老师脾气暴是这类学生不点不醒、不打不动。蒙卦同时强调打不是把学生当敌人。合理的打是“责之深爱之切”。今天我们聊聊蒙卦里的教育智慧。一、最好的老师不用权力压人蒙卦初六爻代表走在时代前沿的老师。他们推动新内容、新方法但影响力弱需要付出更多努力。这类老师怎么教以身作则言行一致。一个人用权力压人很危险用势力压人很可怕。真正高明的老师靠的是“参考力”——自己先做到让学生自愿跟着学。教育改革不能急。一急别人就怀疑你。正确的方向是“继旧开新”——在老学问的基础上赋予新生命。二、主力老师要严慈并济九二爻是蒙卦的主力教师爻辞叫“包蒙”——很多懵懂的学生围着他请教。好老师要同时具备两样东西严厉和亲和。光严厉学生怕你不敢问光亲和学生不怕你不认真。严慈并济学生才服你。这样的老师教出来的学生能传承家教延续所学。这是最好的老师。三、误人子弟的老师眼里只有钱六三爻代表不合格的老师。爻辞用“勿用娶女”做比喻——这种老师不能跟。他们怎么教看钱看地位。看到有钱人家的孩子格外照顾看到普通家庭的孩子爱答不理。这种人已经丢了老师的本分。而且有钱人往往对钱看得很紧你想赚他们的钱没那么容易。到最后往往一无所得。四、最可怜的学生不知道自己哪里不懂蒙卦上卦三爻代表三类学生。六四爻是最可怜的叫“困蒙”。困在哪里上下都不通。学校教的内容不适应社会上的内容也不接受。始终找不到方向。为什么会困没有自知之明。不知道自己哪里不懂就没法去问没法去学。这种困惑往往会变成终身遗憾。很多家长强行安排孩子学这学那孩子不感兴趣又不敢反抗最后就变成了“困蒙”。五、最聪明的学生有所知有所不知六五爻是最幸运、最聪明的学生叫“童蒙”。童蒙是吉祥的。他们清楚自己懂什么不懂什么。不懂的专业内容抓住机会认真学不需要的内容不随意接受。这种学生最容易启蒙。反过来老师也要守本分。懂的就教不懂的就承认不懂推荐给别的老师。家长也一样别不懂装懂样样都回答。误导孩子比不教更可怕。六、需要被“打醒”的学生不是谁都有资格挨打上九爻代表需要被唤醒的学生叫“击蒙”。这类学生不点不醒不打不动。需要好老师点醒甚至打醒才能好好学。蒙卦对体罚的态度很明确不鼓励无度打骂但合理的打是教育手段之一。什么叫合理不能把学生当敌人。打是最后的手段不是第一选择。打之前老师要问自己我是为了帮他还是为了发泄情绪打的地方也有讲究。打手心、打屁股不能打容易受伤的地方。让学生感受到老师打我是为了提醒我改正错误不是恨我。“责之深爱之切。”老师不爱学生才不会打他、骂他。心里没有学生他管你学不学七、父母是孩子的第一任老师蒙卦上山下水。山泉出口的水是干净的流一段就被污染了。孩子出生时也是纯洁的成长中被坏环境、坏朋友污染。孟母三迁就是为了给孩子选好环境。父母是孩子的第一任老师。孩子在家养成的坏习惯到了学校老师很难改。但现在很多家庭教育方向错了。急着教孩子背课文、学钢琴却忽略了品性修养和好习惯的培养。八、教育的核心培养自动学习的能力蒙卦最后告诉我们教育的核心不是灌知识是培养学生自动学习的能力。这个能力培养不出来其他所有教导都是多余的。老师太热心包办一切学生就失去了自主学习的能力。作文必须按老师出的题目写学生就没了自主选题、自主表达的能力画画必须模仿老师的范本学生的艺术天赋就被扼杀了。教是为了不教。这是蒙卦留给我们的最大启示。